Recherche

… Conseil régional de la Guyane délégué à l’Education et à la formation professionnelle en Guyane, auditionné par la …

… serait-il possible de les résoudre ? Ont-ils déjà suivi une formation en tant que bénévole ? Comment la formation des bénévoles pourrait être améliorée ? Que …

… des professions, l’efficacité du système d’orientation, de formation et de certification tiennent une place majeure. Les grandes transformations économiques liées à la transition digitale et … l'attractivité des conditions de travail et d'emploi, de formation et de reconnaissance des compétences, mieux …

… aux jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation et privés de soutien parental assorti d’un accompagnement dans la formation menant à l’emploi.   Le projet d’avis sur le …

… l’importance de compléter ce plan par un dispositif de formation et de sensibilisation tout au long de la vie et pas seulement lors de la formation initiale :   « Depuis l’élargissement des Journées …

… grandes entreprises ou directement par des Etats. Ces transformations, qui ont tendance à s'accélérer et à s'étendre en … manque de dispositifs de diffusion des compétences et de formation, dégradation des terres... Dans tous ces domaines, … la gouvernance, de l'installation des exploitants, de la formation agricole, de la recherche et la diffusion des …

La commission permanente « éducation, culture et communication » est compétente dans les domaines de la citoyenneté, de la formation initiale, de l’orientation et de l’insertion des jeunes, de l’enseignement supérieur et de la recherche, de l’accès aux droits, de la société de l’information, du numérique, de la diffusion des savoirs et des activités culturelles, sportives et de loisirs.

… dépressifs majeurs. 20,8% des 15-24 ans ayant terminé leur formation initiale sont au chômage, 48,4% pour les jeunes …

… l'orientation scolaire et professionnelle ou encore la formation tout au long de la vie. … Favoriser la réussite …

La délégation aux Outre-mer veille à la prise en considération des spécificités économiques, sociales ou environnementales des territoires ultramarins dans les travaux du CESE. Elle peut se voir confier par le Bureau des études dédiées aux Outre-mer, des contributions aux projets des autres formations de travail ainsi que l’élaboration de projets d’avis ou de résolution entrant dans son champ de compétence.